Catalina Schliebener

Bio:

Catalina Schliebener Muñoz (elle) – (n. Santiago, Chile, 1980) Su trabajo se desarrolla principalmente entre el collage, el dibujo, murales e instalaciones que realiza con imágenes cotidianas y objetos relacionados a la infancia, que implícitamente conllevan normas de comportamiento relativas a la construcción de género, identidad y clase: libros de cuentos, objetos pedagógicos, disfraces y juegos infantiles son materiales frecuentes en su práctica.
Schliebener Muñiz se licenció en Filosofía y en Artes Visuales en la Universidad de Arte y Ciencias Sociales (ARCIS; Santiago, Chile).

Su trabajo ha sido exhibido individualmente en Queens Museum, Queens, NY (2024), Mattress Factory, Pittsburgh, PA (2024), Bureau of General Services—Queer Division, New York, NY (2022, 2016); Boston Center for the Arts, Boston, MA (2021); Centro Cultural de España, Santiago, Chile (2011), entre otros. También ha exhibido colectivamente en distintas instituciones entre las que destacan: National Academy of Design, New York, NY, Leslie-Lohman Museum of Art, New York, NY, Children’s Museum of Manhattan, New York, NY, Bronx Museum of the Arts, Bronx, NY, Museo de Arte Contemporáneo, Santiago, Chile, Centro Cultural Recoleta, Buenos Aires, Argentina, Center for Books Arts, New York, NY, Catalyst Arts, Belfast, Northern Ireland, Tiger Strikes Asteroid, Brooklyn, NY, Hache Galería, Buenos Aires, Argentina, Galería Jardín Oculto, Buenos Aires, Argentina, Galería Metropolitana, Santiago, Chile, entre otros.

Ha recibido en múltiples ocasiones la beca FONDART (Fondo del Desarrollo de la Cultura y las Artes del Gobierno de Chile), como así también las becas otorgadas por DIRAC – Dirección de asuntos Culturales, Ministerio de Relaciones Exteriores del Gobierno de Chile y la Foundation for Contemporary Arts, New York, NY. En lo últimos años participó de la Queer Artist Fellowship del Leslie-Lohman Museum of Art (2017) y recibió la beca Artist in the Marketplace (AIM) Fellowship del Bronx Museum of the Arts(2018).

Actualmente Schliebener Muñoz es becarie In Situ (2022-2024) en Queens Museum, New York.

Además, Schliebener tiene una amplia experiencia docente tanto en educación infantil como universitaria, en temas que van desde la flosofía y la teoría del arte hasta la instrucción artística en escuelas, estudios y entornos de museos.

Actualmente trabaja como artista docente en el Leslie-Lohman Museum of Art y facilita cursos de formación sobre género y sexualidad para el Instituto de Desarrollo Profesional de la Primera Infancia de la Universidad de la City University of New York (CUNY).

Schliebener Muñoz vive y trabaja en Brooklyn, Nueva York.

Schliebener es representade en Argentina por HACHE GALERÍA.

Trabajos recientes y en proceso en Instagram: @catalina_schliebener

Statement:

Mi trabajo se desarolla principalmente en collage, dibujos, murales e instalaciones que realizo con imágenes cotidianas y objetos relacionados a la infancia: libros de cuentos, objetos pedagógicos, disfraces y juegos infantiles son materiales frecuentes en mi práctica.

En mi trabajo el punto de partida es siempre una imagen u objeto encontrado que desencadena una serie de conexiones formales y conceptuales. La búsqueda de objetos e imágenes en tiendas de segunda mano, objetos perdidos y en la calle es una parte fundamental de mi práctica, el tiempo invertido en esta actividad introduce un factor de accidente o sorpresa en el proceso.

Considero mi trabajo como collage conceptual y formalmente, me interesa la condición menor de esta práctica al interior de las artes visuales, me interesa su estrecha relación con las manualidades y las practicas de aficionados. Esta práctica me permite hacer pequeñas modificaciones y alteraciones en el significado y el uso de los objetos y las imágenes que elijo.

Estoy particularmente interesada en la infancia porque en este período los límites entre ficción y la realidad aún no están definidos. Me interesa trabajar con imágenes e iconos que implícitamente conllevan normas de comportamiento relativas a la construcción de género, identidad y clase. Los cuentos, juegos y canciones infantiles, comportan una normativa sutil a través de la cual los niños aprenden indirectamente ciertas reglas de comportamiento social y adquieren roles específicos que luego se reproducirán en el mundo de los adultos.

Mi trabajo busca intervenir mediante pequeñas operaciones de de corte, edición y extracción el significado y uso original de estos objetos e imágenes, mi intención es detener o interrumpir la narrativa original para introducir ambigüedad en estos lugares de certeza.

CV:

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Prensa y Publicaciones:

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Textos:

Contacto:
catalinaschliebener [at] gmail.com